在安全生產(chǎn)中，我們往往重視“物”的投入：越來越好的施工現(xiàn)場環(huán)境、越來越美觀的標準化防護、越來越人性化的后勤生活保障措施等等，這些都為安全生產(chǎn)創(chuàng)造了更好的條件。
但是，在關于事故原因的統(tǒng)計中，人的不安全行為因素占90%！我們太重視“物”的投入，卻忽略了人才是安全生產(chǎn)中的核心要素！不安全行為的產(chǎn)生有兩個方面原因：一是技能知識和操作規(guī)程掌握不足，這是典型的培訓問題；二是安全意識不高，導致不安全行為的出現(xiàn)。90%的不安全行為都是因為后者：安全意識不高！傳統(tǒng)的說教收效甚微，教育效果還要取決于安全管理人員的水平高低。最好的教育其實是事故，如果能讓作業(yè)人員“親自”去經(jīng)歷一次安全事故那該多好！而且，相較于“物”的投入，關于“人”的投入其實成本更低，效果卻更好。
隨著科技的發(fā)展，讓作業(yè)人員“親自”去經(jīng)歷一次安全事故已經(jīng)可以實現(xiàn)：VR安全體驗，通過虛擬現(xiàn)實VR技術結合電動機械創(chuàng)建與現(xiàn)實社會類似的環(huán)境，具有真實、互動、情節(jié)化的特點，讓體驗者親身去感受施工過程中可能發(fā)生的各種危險場景，增加學習內容的震撼性與趣味性。
體驗者可通過佩戴VR頭顯設備經(jīng)歷事故發(fā)生的每一個環(huán)節(jié)，全程視、聽、體感體驗?？筛鶕?jù)現(xiàn)場實際情況選擇體驗場所，體驗區(qū)可設置于會議室或活動板房內，也可以單獨設置集裝箱或單獨設置教育培訓室?？梢赃x擇單人體驗，也可以組建安全教育基地或教室，支持10-20人同時體驗。
