VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已相當(dāng)廣泛，并發(fā)揮了顯著效果。據(jù)微軟此前發(fā)布的《沉浸式教育白皮書》顯示：VR/AR等沉浸式技術(shù)能夠有效提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率，助力成績提高22%。近期，許多相關(guān)案例也展示了VR技術(shù)在教育方面的廣泛應(yīng)用。
飛行課程、解剖學(xué)、物理學(xué)...VR/AR教育案例盤點(diǎn)
·Sugar Creative打造AR應(yīng)用幫助兒童學(xué)習(xí)閱讀
曾推出《Bydo’s Return: A Halloween Augmented Reality Game》等趣味AR體驗(yàn)的英國工作室Sugar Creative正與 Dr. Seuss Enterprises合作打造AR應(yīng)用，以幫助學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀。
該系列AR應(yīng)用基于Dr. Seuss Enterprises旗下兒童書籍開發(fā)，并為其提供了獨(dú)特的趣味互動(dòng)體驗(yàn)。首款上線應(yīng)用將為字母書《Dr. Seuss’s ABC: An Amazing Alphabet Book!》定制，通過全新的趣味方式教會(huì)學(xué)齡前兒童掌握基本的英文字母。
該系列AR應(yīng)用將于2020年春季陸續(xù)推出，屆時(shí)將會(huì)為兒童的閱讀學(xué)習(xí)提供幫助。
美國空軍學(xué)院為學(xué)員提供VR飛行課程
近日，美國空軍學(xué)院?jiǎn)?dòng)了一項(xiàng)名為“Airmanship Next”的VR飛行員培訓(xùn)課程。
在“Airmanship Next”教學(xué)系統(tǒng)中，學(xué)員能夠更多地接觸飛行訓(xùn)練，熟練了解空中的無線電呼叫和交通運(yùn)行模式，并提升飛行技巧。通過在“Airmanship Next”中的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠最大化自己的學(xué)習(xí)效率，更好地為隨后的訓(xùn)練做準(zhǔn)備。
此外，在天氣不佳的時(shí)間或者夜間，學(xué)員仍然能夠利用該課程進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)員還能夠重復(fù)地在指定場(chǎng)景中練習(xí)，以掌握某種特定的飛行技巧。
樂卓博大學(xué)用VR/AR技術(shù)代替教科書
總部位于澳大利亞的樂卓博大學(xué)正在其解剖學(xué)專業(yè)的部分課程中，利用VR/AR技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教科書。
目前學(xué)校已在二年級(jí)、三年級(jí)的解剖學(xué)專業(yè)中試用AR技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，涉及專業(yè)包括修復(fù)學(xué)、矯形學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等。
樂卓博大學(xué)解剖學(xué)教授Aaron McDonald表示：“AR技術(shù)能夠讓學(xué)生在任何時(shí)候通過手機(jī)、平板或電腦，以更便利的方式觀察和操作解剖結(jié)構(gòu)，并深刻理解。這有利于團(tuán)隊(duì)合作以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。”
從成本角度考慮，AR教育的使用成本也較傳統(tǒng)教科書低。學(xué)校投入至每個(gè)學(xué)生身上的傳統(tǒng)教科書成本約在100美元，而AR技術(shù)僅需要10美元。
除了AR技術(shù)外，學(xué)校還提供了學(xué)習(xí)必備的VR頭顯。對(duì)此，Aaron McDonald表示：在試點(diǎn)研究結(jié)束后，會(huì)將VR/AR技術(shù)拓展至其他解剖學(xué)課程。
微軟Garage與NASA聯(lián)合推出微重力物理VR教學(xué)
近日，微軟Garage項(xiàng)目“微重力實(shí)驗(yàn)室”推出一種全新的VR教學(xué)互動(dòng)方式，幫助學(xué)生深入理解復(fù)雜的物理概念。
“微重力實(shí)驗(yàn)室”是溫哥華微軟團(tuán)隊(duì)和美國航空航天局(簡(jiǎn)稱：NASA)合作推出的教學(xué)項(xiàng)目。該項(xiàng)目能夠模擬宇航員在太空中的真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的物理概念。微重力很難在地球上進(jìn)行解釋和模擬，但VR技術(shù)能夠幫助學(xué)生親身感受月球上的微重力，從而理解動(dòng)量守恒以及牛頓第二、第三定律等物理概念。
目前，該項(xiàng)目已正式對(duì)公眾開放，感興趣的教師可以前往微軟官網(wǎng)申請(qǐng)?bào)w驗(yàn)。
ApeLab推出VR講習(xí)工坊，幫助兒童零基礎(chǔ)構(gòu)建VR體驗(yàn)
ApeLab是一家專注于交互式體驗(yàn)開發(fā)的VR廠商，該廠商目前正專注于教育領(lǐng)域，并開發(fā)了一個(gè)專門的VR講習(xí)工坊，以幫助零基礎(chǔ)兒童快速掌握VR體驗(yàn)的構(gòu)建。
該VR講習(xí)工坊的計(jì)劃課程時(shí)間是4日。首日，兒童將自己嘗試設(shè)計(jì)VR體驗(yàn);第二日，課程會(huì)引導(dǎo)兒童進(jìn)行asset建模;第三日，兒童將在包含SpatialStories插件的Unity學(xué)習(xí)3D界面(SpatialStories是ApeLab為Unity開發(fā)的插件，為Unity提供了一個(gè)在VR環(huán)境中執(zhí)行設(shè)計(jì)工作的界面。該界面相當(dāng)直觀，能夠讓兒童在短時(shí)間內(nèi)快速上手);第四日，兒童則能夠利用直觀的視覺界面和交互式體驗(yàn)，成功設(shè)計(jì)出VR體驗(yàn)。
ApeLab表示：VR講習(xí)工坊誕生了一系列創(chuàng)意概念，并展示了VR這一全新的教學(xué)媒介，將看似復(fù)雜的技術(shù)變得易于上手。
成都市教育科學(xué)研究院聯(lián)合影創(chuàng)科技舉辦5G+MR公開課
9月26日，成都市教育科學(xué)研究院與影創(chuàng)科技共同舉辦了一場(chǎng)5G+MR物理公開課。
該公開課聯(lián)合成都、青島、上海以及北京四地共七所中學(xué)，將傳統(tǒng)的高中物理電磁學(xué)課程以MR全息影像的形式展現(xiàn)在四地學(xué)生面前。該課程將原本抽象難懂的電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁理論等知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換為可操作的MR動(dòng)態(tài)模型，從而更好地幫助學(xué)生記憶和理解。
主辦方認(rèn)為：MR技術(shù)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及創(chuàng)造力，幫助學(xué)生獲得更立體、直觀的知識(shí)，提高知識(shí)保留率。
·Filament Games推出機(jī)器人設(shè)計(jì)VR教育應(yīng)用《RoboCo》
獨(dú)立工作室Filament Games開發(fā)了一款提供機(jī)器人設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的VR教育應(yīng)用《RoboCo》。
《RoboCo》是一個(gè)開放式的VR沙盒應(yīng)用，該應(yīng)用在沙盒中為用戶提供了一個(gè)組裝工具和機(jī)械零件包，用戶可以利用這些道具在其中開發(fā)不同功能的機(jī)器人。用戶還可以在其中嘗試不同的設(shè)計(jì)概念，并在設(shè)計(jì)中加入重力、平衡、密度等多種物理要素。通過發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)過程中存在的問題，并想出相應(yīng)的解決方法，《RoboCo》能夠幫助用戶深入了解相關(guān)零部件的工作原理，并鍛煉設(shè)計(jì)思維。
據(jù)悉，F(xiàn)ilament Games正與部分高等教育機(jī)構(gòu)合作，推出其他教育項(xiàng)目。《RoboCo》項(xiàng)目開發(fā)也得到了美國國家科學(xué)基金會(huì)的資助。
超越傳統(tǒng)教育，VR/AR教育優(yōu)勢(shì)何在?
VR/AR教育之所以能夠得到如此廣泛的應(yīng)用，正是因?yàn)槠渑c傳統(tǒng)教育相比，有著一定的優(yōu)勢(shì)。
提供實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
首先，VR/AR教育能夠提供逼真的場(chǎng)景，從而給予學(xué)習(xí)者實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)踐一直是學(xué)習(xí)知識(shí)或技能最好的方式。但受限于成本、環(huán)境、人數(shù)等客觀因素，傳統(tǒng)教育很難提供給學(xué)習(xí)者充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
而VR/AR技術(shù)，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。以美國空軍學(xué)院的VR飛行課程為例，該課程通過真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，為學(xué)員提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，即使是在天氣不佳的時(shí)間或者夜間亦可訓(xùn)練。
減少認(rèn)知負(fù)荷
對(duì)于很多學(xué)習(xí)者而言，如何將諸如物理學(xué)、解剖學(xué)之類復(fù)雜而繁瑣的知識(shí)充分理解及吸收，是一件相當(dāng)困難的事情。人的大腦有著一定的學(xué)習(xí)瓶頸，超過這一瓶頸人們就很難再繼續(xù)接受更多的知識(shí)，尤其是一些概念化的知識(shí)。同時(shí)，長時(shí)間的學(xué)習(xí)過程也會(huì)導(dǎo)致厭倦，從而導(dǎo)致注意力的分散。
VR/AR技術(shù)直觀化的展示以及交互體驗(yàn)，能夠幫助減少認(rèn)知負(fù)荷。大腦無需投入過多的精力在理解數(shù)據(jù)或概念上，就能更好地參與理解、吸收。此外，交互式的體驗(yàn)也能延長學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)時(shí)長，避免過早的厭倦。
提升自主學(xué)習(xí)性
在課堂中運(yùn)用VR/AR技術(shù)還能夠營造一個(gè)更具自發(fā)性的環(huán)境，從而最大化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造性地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行舉一反三。
在VR/AR課程中，由于學(xué)習(xí)者參與其中并投入了一定的個(gè)人感情，學(xué)習(xí)者也會(huì)更樂于置身其中，并產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
相較于傳統(tǒng)教育而言，VR/AR教育確有諸多優(yōu)勢(shì)，未來VR/AR教育案例也會(huì)越來越多。但值得注意的是，由于大眾對(duì)VR/AR技術(shù)認(rèn)知仍存在局限，目前出現(xiàn)了不少以VR/AR作為幌子的VR/AR教育項(xiàng)目。這些項(xiàng)目簡(jiǎn)單粗暴地將VR/AR套在教育之上，不僅未能提升教學(xué)效果，反而使其大打折扣。
VR/AR技術(shù)雖好，但并非點(diǎn)石成金的妙術(shù)。與其他在課堂上采用的技術(shù)類似，VR/AR技術(shù)應(yīng)該作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，而不該喧賓奪主，這是VR/AR內(nèi)容開發(fā)商和相關(guān)教育工作者都需注意的。
